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[琴童學琴手記] 武漢-鋼琴老師選擇

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發表于 2019-9-23 22:35:16 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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本帖最后由 煙紫雪 于 2019-9-23 22:46 編輯

女兒5歲半,學琴半年,經歷2個鋼琴老師,一個是已經被我否的,選擇了現在的這個老師:知識點講的很細,用菲伯爾教材--英皇體系,離家步行10分鐘。缺點是:不是鋼琴專業的,僅僅是著名師范類大學的學前教育專業,中間學過鋼琴(我擔心這樣的老師會不會對科班知識只知皮毛,雖然目前看起來很專業),一年僅有一次小孩子上臺表演的機會(老師組織的學員教學成果展示)。

其間遇到一個鋼琴老師,是武漢音樂學院的碩士,也是音樂學院的老師,后來自己出來做了工作室,以上老師的所有優點都有,更有親和力,鋼琴講究科班出身,專業性也更強(我自己李理解的哈),而且,每一季度都會舉行學員的表演,在三角鋼琴上,鍛煉孩子的舞臺經驗。缺點只有一個:離家太遠,單程1個小時,如果往返一個早上就沒了。

現在幼兒園還好,以后上小學了據說時間很緊張,距離遠了會浪費很多學習其他科目的時間。

真心矛盾。

我對孩子學琴的期望是:不要求走藝術路線。學會欣賞音樂,鍛煉表達力自信,那個距離遠的老師更適合,但是,距離太遠了。。。

大家都是怎么選老師的啊,來說說吧
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有一說一

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發表于 2019-9-24 07:24:35 | 只看該作者
不否定專業能力,但5歲半的小孩子真的需要大學老師才能教好?這個問題三天三夜都說不完


資深調律技師,山東濰坊。
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發表于 2019-9-24 12:27:57 | 只看該作者
還是要遵循教學規律,不同階段的老師各有其不可替代性

初學的琴童選老師,應該以親和力+耐心+培養興趣為主,無需過于要求專業能力
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發表于 2019-9-26 09:41:32 | 只看該作者
閑人一個 發表于 2019-9-24 07:24
不否定專業能力,但5歲半的小孩子真的需要大學老師才能教好?這個問題三天三夜都說不完

說得很好!
人人都是天才 只要用心培養
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發表于 5 天前 | 只看該作者
問題是家長缺乏這部分的判斷能力,只能依靠老師上課一段時間后的對比和感性體會來判斷,有點盲人摸象的感覺。而且不同老師之間在培養理念上也不盡相同,換老師的時候多半會先抑再揚。
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 樓主| 發表于 5 天前 | 只看該作者
woomoo 發表于 2019-10-9 14:57
問題是家長缺乏這部分的判斷能力,只能依靠老師上課一段時間后的對比和感性體會來判斷,有點盲人摸象的感覺 ...

太同意你的看法了。
我們目前的老師,也是換過之后的,是用4個月學完小湯1/2后轉來的。到這個老師這里來,老師一直說孩子太小,不應該跟著前一個老師一開始就上連奏,連奏了四個月,基礎沒打牢,發力方式錯了,現在糾正比以前花更多時間。應該小先斷奏。

國慶七天一直在家練琴,平均每天2小時。然后今天上課,老師還說她的發力方式不對,搞得我心灰意冷。

目前學了27周,每周兩節課,也上了50多節課了,每天的練習時間至少1小時。都是我陪練。然后現在才上到菲伯爾第二冊 古典舞這里。什么哈農拜厄都沒有加。。。
目前老師就是上菲伯爾,每次課講一個曲子,回去也就練那一個曲子。
不知道大家的進度是怎么樣?
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 樓主| 發表于 5 天前 | 只看該作者
目前也就只經歷了這兩個老師,知識點講的很清晰,我能理解,但是相對5歲的孩子可能有些枯燥。。
總看到她坐不住,。
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 樓主| 發表于 5 天前 | 只看該作者
還有,這兩個老師都是要求一周兩節課,說是進度快些。
第一個老師,甚至要求暑假一周三節課。課堂上就講一首新曲子,然后當堂教她練習,然后回去的作業就是練習這一首曲子。以前我還覺得孩子的進度算快的,因為她每節課的內容都能吸收,回課一條就過了。后來看了小紅書上其他孩子的課程,才發現一般都是一堂課講2-3課,然后一周一節課,回家自己練琴的。
小湯1-2我們花了四個月但是是40多節課。中間穿插一個叫彈兒歌學鋼琴的教程。

轉到第二個老師那里就先補充了菲伯爾1的一點樂理知識。大概4-5節課。然后開始上菲伯爾2.
強調手型和發力方式,有時候也沒有新曲子,幾節課都在抓連跳,跳音,連奏。孩子明顯坐不住了,不自然的都打起了哈欠。。。。
不知道其他老師是怎么上課的?這樣的上課方式是正常的嗎

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發表于 4 天前 | 只看該作者
不同年齡孩子的教學有不同的特點,這個年齡段的孩子注意力集中時間很短,不僅僅是知識點講的清晰就夠了,必須要結合孩子的年齡特點引導和培養興趣
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發表于 4 天前 | 只看該作者
還有,這兩個老師都是要求一周兩節課,說是進度快些。
第一個老師,甚至要求暑假一周三節課。
換老師吧。
資深調律技師,山東濰坊。
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